-
2019-05-22 06:50:14+00:00
В сухом остатке мы видим, что изначально подросток, находясь в компании единомышленников, ощущая чувство плеча, силы и вседозволенности совершает конкретное действие, в результате которого есть ряд, скорее всего, не очень приятных и муторных последствий, которые в целом не очень «прикольные», но не то, чтобы прям уж страшные. Если такое ощущение возникает, тогда ко всем испытанным ранее чувствам добавляется ещё и чувство безнаказанности.
Почему ты внезапно должен начинать вести себя как-то иначе, если ты понимаешь, что за то, что ты сделал тебя снова вызовут куда-то, скажут, что так делать нельзя, и на том и разойдетесь?
Конечно, безусловно, дело не исключительно в этом.
Проблема более, чем комплексная. На неё можно и нужно смотреть и с духовно-нравственной позиции, и с морально-этической, и с позиции детско-родительских отношений, да и ещё с ряда других позиций, каждая из которых будет играть свою роль и эта роль вряд ли будет минимальной. Но все эти позиции – они предшествующие, их цель – как поступать и что делать для того, чтобы всем жилось лучше и чтобы ничего плохого не происходило. Но система этим же не ограничивается. Раз такое происходит, и, как мы видим, происходит регулярно, значит, надо думать не только о том, как это предотвратить, но и о том, что нам делать на тот случай, если это уже случилось.
Безусловно, детей нужно любить. Безусловно, они имеют право на ошибку и должны иметь право исправляться самим и исправлять свои ошибки. Но нести ответственность за свои поступки и обретать понимание того, что каждое действие имеет противодействие тоже нужно.
Поэтому, помимо всего прочего, я бы подумал над тем, как бы сделать системной не только профилактику, но и исправительно-наказательную сторону одной системы. Возможно, тогда вся эта система в целом будет работать как единый механизм. Да и вообще будет работать.
-
2019-05-22 06:50:14+00:00
Преступление и наказание.
Несколько месяцев вынашивал в голове идею сделать подборку ссылок на новости о проявлениях подростковой агрессии или даже подростковой жестокости. Но на протяжении всего этого времени, пока мысль вынашивалась и зрела, практически ежедневно новости о том, что кто-то из несовершеннолетних где-то кого-то избил или демонстративно унизил продолжали появляться. Тогда я понял, что делать подборку можно и смысл в этом будет, только занятие это будет примерно бесконечным, потому что пока я буду анализировать и отбирать статьи, будут появляться новые новости на ту же тему, которые тоже нужно будет анализировать и отбирать….
Поэтому, давайте просто поговорим по теме. Думаю, все вы эти новости на эту тему видели. И если хотя бы несколько из них проанализировать и посмотреть хотя бы несколько видео инцидента, можно увидеть примерно одни и те же смыслы – группа детей, считающих себя правыми наказывает одного человека, который, на их взгляд, оказался не прав. Не прав, потому что что-то сделал, что-то сказал, или просто потому что не так, по мнению этих людей, оделся. «Правосудие» от лица этой группы совершается с позиции силы. Грубой силы. Жестокой силы. И это событие, как явление, нельзя считать случайным, разовым. Таких случаев, абсолютно идентичных друг другу только за последние несколько месяцев можно насчитать с десяток. В совершенно разных городах в разных регионах страны. Значит, это уже тенденция, не так ли?
Так почему же так происходит?
Ответ не нужно искать долго и он будет совершенно банален. Просто потому что дети могут себе это позволить.
Я хочу посмотреть на ситуацию не со стороны воспитания, хотя все мы, думаю, понимаем, что корни проблемы так или иначе, но идут отсюда, ведь те ценности, которые именно семья в ребенка заложит в итоге со временем и будут проявляться.
Давайте посмотрим на ситуацию с точки зрения наказания. Конечно, трудно смотреть на вещи с позиции того, чего нет, но всё же, давайте попробуем.
Происходит случай. Есть потерпевшая сторона, есть обвиняемая. Потерпевшая сторона может решить проблему мирным путем, может решить путем не мирным, мы это понимаем. Уже здесь, как правило, на потерпевшую сторону начинает оказываться давление – либо родители задир просят «договориться», либо школа не хочет раздувать проблему, потому что может пострадать репутация учреждения (особенно – если инцидент произошел на территории учебного заведения). Если всё же родители потерпевшей стороны продолжают настаивать на своём, как правило, всё идет примерно по одному сценарию – детей вызывают на комиссию по делам несовершеннолетних, ставят на учет (через полгода с учета при наличии ходатайства из ОУ или заявления родителей с наличием хорошей характеристики на ребенка можно попробовать сняться), грозят ребёнку пальчиком и говорят «ай-яй, делать так нельзя». Ну и родители, возможно, какой-то штраф платят. Но то платят родители, а не сами дети из своего кармана, так что наказание это весьма относительное. И, в общем-то, всё. Исключения есть. Например, в тех случаях, когда причинен средний или тяжкий вред здоровью ребёнка, когда школа не встает на сторону ребёнка (не важно какой из стороны) и не пишет на него положительную характеристику, когда ребёнок проходит психиатрическую экспертизу (а если на ребёнка по результату побоев заводится дело, эту экспертизу он проходить будет) и по результатам экспертизы выявляются какие-то особенности в развитии конкретного несовершеннолетнего, либо когда данное правонарушение является уже далеко не первым и их совокупность уже достигла критической массы. Как правило, лишь тогда может вставать вопрос о помещении ребёнка в школу закрытого типа на временное пребывание. Как мы видим, для того, чтобы наказание было ощутимым, должен совпасть целый ряд факторов.
Что мы имеем в сухом остатке?