-
2021-06-30 08:29:01+00:00
▪️Чтобы узнать наверняка, что кто-то не на месте или его надо увольнять, помогут два вопроса. Первый: если бы вам опять нужно было решить, нанимать ли этого сотрудника (а не решить, должен ли этот сотрудник уйти), наняли бы вы его снова? Второй: если бы этот сотрудник пришел к вам и сказал, что уходит, стали бы вы его удерживать или втайне почувствовали бы облегчение?
▪️Определяя, кто является нужным, в великих компаниях уделяли больше внимания характеру человека, а не его образованию, опыту работы или специализации. Нельзя сказать, что знания или опыт не важны, но в этих компаниях справедливо считали, что этому можно научить (или научиться). Черты характера, рабочая этика, интеллект, стремление добиться результатов, система ценностей намного важнее.
▪️Вам нужны руководители, которые будут обсуждать и спорить (иногда ожесточенно) в поисках наилучших решений, а с другой стороны, претворяя решения, выступят единой командой, невзирая на расхождение мнений и собственные интересы.
▪️Кен Иверсон писал в книге «Простой разговор» в 1998 году: «Неравенство все еще огромно в большинстве коммерческих организаций. Я говорю об иерархическом неравенстве, которое узаконивает принцип «“мы” против “них”»… Люди на верху корпоративной иерархии выбивают себе привилегию за привилегией, хвастаются этими привилегиями перед теми, кто выполняет всю работу, а потом удивляются, почему никто не вдoхновляется призывами снизить затраты и увеличить производительность… Когда я думаю о миллионах долларов, потраченных людьми на верху иерархии, чтобы стимулировать работу людей, которые постоянно подвергаются оскорблениям со стороны этой самой иерархии, я могу только в недоумении покачать головой».
-
2021-06-30 08:29:01+00:00
Я уже лет 6 нанимаю людей, и всегда мне важнее была личность, потому что 100% совпадения компетенций невозможно достичь, а надежный, ответственный и вовлеченный сотрудник — это супер-ценность. Меня удивляет, когда выбирают послушных исполнителей «по скрипту». Я вижу, что многие опасаются внутренней конкуренции, намеренно усложняют бизнес-процессы. Так случается, когда управленцу нет дела до самой организации, а волнуют только личные позиции. Так же как задача многих эйчаров — закрыть вакансию, а не найти лучшего из лучших. Но команда — это основа всего. Людьми нужно заниматься, давать развернутую и конструктивную обратную связь, обучать и наставлять, помогать и поддерживать, заботиться о ментальном состоянии. Это огромная работа, это правда очень сложно! Но руководить — это не раздавать указания, а создавать среду для воплощения целей компании.
У Джима Коллинза в книге «От хорошего к великому» про команду:
◾️Процесс преобразований можно представить в виде накопления потенциала и следующего за ним стремительного роста; три основные составляющие этого процесса — дисциплинированные люди, дисциплинированное мышление, дисциплинированные действия.
◾️Задача бюрократии — компенсировать отсутствие компетентности и дисциплины; такая проблема не возникает, если с самого начала правильно подобраны кадры. Большинство компаний создают свои бюрократические порядки, чтобы управлять небольшим процентом «неправильных» людей на корабле. Это в свою очередь заставляет лучших специалистов уходить. Увеличивается процент посредственных специалистов, что опять-таки приводит к необходимости создания еще более жесткой бюрократии, чтобы компенсировать некомпетентность и отсутствие дисциплины, это еще больше отталкивает лучших, и так далее.
◾️Компании, которые добились выдающихся результатов, создали последовательные системы с четкими ограничениями, но они также предоставили людям свободу и ответственность в рамках этих систем. Они наняли дисциплинированных людей, которые не нуждались в непосредственном руководстве, и направили все свое внимание на управление системой, а не людьми.
▪️Руководители великих компаний не задавались вопросом, куда им плыть, чтобы потом подобрать людей под выбранное направление. Нет, они сначала удостоверялись, что все нужные люди на борту (а все ненужные за бортом), и только потом решали, куда же им двигаться. Если люди сели на ваш корабль только чтобы куда-то доплыть, что будет, если, проплыв десять миль, вы вдруг поймете, что надо менять курс? У вас возникнут проблемы. Но если люди на вашем корабле потому, что они хотят быть вместе с другими, то сменить направление намного проще: «Я здесь, потому что другие здесь. Поэтому если, чтобы быть еще успешней, надо сменить направление — я не возражаю». Если у вас на борту нужные люди, то проблема мотивации и управления, в принципе, исчезает сама собой. Нужные люди не нуждаются в непосредственном руководстве или стимулах; у них достаточно самомотивации, обусловленной внутренним стремлением добиться исключительных результатов и участвовать в создании чего-то великого. Если у вас на борту не те люди, то уже не важно, сможете ли вы выбрать правильное направление, — вам все равно не удастся создать великую компанию. Великая стратегия без великих людей бесполезна.
-
2021-06-29 17:46:03+00:00
Отличает людей не то, сталкиваются ли они с трудностями, а то, как они справляются с неизбежными испытаниями судьбы.
▪️Многие из нас ведут интенсивную, но беспорядочную жизнь. Мы все время дописываем что-то в наши списки дел, чтобы добиться чего-то, делая, делая, делая и пытаясь сделать еще больше. И это редко срабатывает. Однако те, кто создал компании с выдающимися результатами наравне со списками необходимых дел использовали и списки того, что нужно прекратить делать. Они были достаточно дисциплинированны, чтобы выбросить весь хлам.
▪️Суть не в том, какая у вас система ценностей, а в том, есть ли она, знаете ли вы ее, строите ли вы свою деятельность, опираясь на нее, сохраняете ли ее с течением времени.
▪️Если вы делаете то, что любите, если верите в цель, то невозможно даже представить, что вы не будете стремиться к выдающимся результатам. Займитесь тем, что вам очень нравится, что вы действительно хотите делать лучше всех, и не ради того, что вы за это получите, а просто потому, что вы хотите делать именно это.
-
2021-06-29 17:46:03+00:00
Прочитала книгу Джима Коллинза «От хорошего к великому» и просто визжу от восторга. На мой взгляд, ее нужно обязательно читать действующим и будущим руководителям, и непременно — фаундерам и топ-менеджменту. Мне она представляется манифестом адекватности в мире «успешного успеха». Важные для меня тезисы я распределила на 4 тематических поста: Личность, Команда, Бизнес, Технологии (трансформация). Так что концепция будет раскрываться постепенно.
Итак, о личности.
Вам знакомы люди, которые не ошибаются? (А на самом деле не признают своих ошибок и ответственности за провалы.) Они обычно знают, как всё устроено, уверены в том, что делают. Они — по определению молодцы, а виноватый — кто-то другой. Меня всегда поражало это стремление казаться, а не быть... Я знаю, что во многих командах встречаются манипуляции, запугивания, унижения, гиперконтроль — конечно, это не способствует удержанию команды. Но руководителей и не пугает «текучка», сотрудники для них — расходный материал для выполнения задач. К сожалению, об этих проблемах не принято говорить открыто. Но это не значит, что их не нужно признавать и рефлексировать.
Такие компании показывают рост и привлекают инвестиции, но они обычно не ставят цель — создать компанию «на века», сделать что-то выдающееся. Коллинз разделяет «великие> и «успешные» организации. Он всё разбирает на конкретных примерах, материал книги основан на многолетнем глубоком исследовании и дается подробное пояснение методологии сбора и анализа данных. Итак, что же Коллинзу удалось выяснить о личности руководителя великой компании:
▪️Любознательность заставляет заниматься грандиозными исследовательскими проектами. Нет ничего более волнующего, чем, столкнувшись с вопросом, на который нет ответа, начать его поиск.
▪️Когда все идет отлично, руководители выдающихся компаний приписывают успех факторам, которые не имеют к ним отношения. Когда они не могут определить конкретного человека или событие, списывают все на удачу. В то же время они «смотрятся в зеркало», когда говорят об ответственности, никогда не списывая свои проблемы на невезение. Лидеры «просто успешных компаний» ищут кого-то, чтобы списать на него всю вину за плохие результаты, но приписывают себе достижения компании.
▪️Руководители великих компаний делают все возможное, чтобы их преемники добились еще более выдающихся результатов, в то время как руководители, движимые эгоизмом, часто ответственны за неудачи своих последователей.
Первые фанатически преданы своему делу, неизлечимо больны стремлением добиваться выдающихся результатов в течение длительного времени. Их отличает исключительная целеустремленность и готовность сделать все необходимое для успеха своих компаний, невзирая ни на масштаб принимаемых решений, ни на то, с каким трудом эти решения даются.
Вторые обладают чрезмерным самомнением. Зачастую после их ухода компании либо испытывают затянувшийся спад, либо их деятельность характеризуется посредственными результатами. Они никогда не будут способны подчинить свои личные нужды великой цели: созданию чего-то большего и более долговечного, чем они сами. Люди этого типа всегда будут трудиться только во имя того, что они получают за свой труд: славу, деньги, признание, власть, но не во имя того, чтобы что-то создать, построить, развить.
▪️Великие компании уделяют огромное внимание созданию сильной команды менеджеров. Несостоявшиеся великие — часто используют модель «Гений с 1000 помощников». По этой модели компания — поле для приложения талантов одной экстраординарной личности. «Талант» — основной фактор успеха компании, ее главный актив, и все держится только на нем. «Таланты» не собирают выдающихся команд менеджеров: они им не нужны. Очень часто они их просто не хотят.
▪️Жизнь несправедлива, мы то теряем, то выигрываем. Мы все испытываем разочарования, переживаем трагедии, неудачи, для которых нет объективной причины, и в которых некого винить. Это могут быть болезнь, травма, потеря близкого человека, потеря места в результате политических перестановок.
-
2021-06-29 08:10:08+00:00
Ключевые направления развития для L&D-специалистов
В опросе американской компании Cognizant приняли участие 500 L&D-руководителей организаций численностью свыше 500 сотрудников.
Большинство респондентов считают, что в будущем обучение должно стать более эффективным и персонализированным. Среди прочих важных параметров опрошенные отмечают повышение скорости учебного процесса, его гибкость, применение технологий виртуальной реальности. Респонденты в числе ключевых направлений развития выделили инновации, аналитику данных и мышление роста (growth mindset). Среди наиболее значимых технологий, которые помогут L&D-департаментам достигать целей, 52% респондентов выделили LXP (Learning Experience Platforms). 50% опрошенных отметили виртуальную реальность.
-
2021-06-28 13:41:50+00:00
Один из неочевидных навыков для эффективной работы в образовании — знание английского языка. Значительная часть исследований и отчетов публикуются именно на английском и без владения языком тяжело следить за актуальной повесткой.
Стартует бесплатный онлайн-марафон по английскому языку с полиглотом Андреем Гуляевым, основателем школы Don't Speak.
В процессе марафона вы узнаете:
- Почему школьное образование не дает того результата, который вы хотите, и как получить результат
- Как учить английский, чтобы он не забывался, как ежедневно его практиковать
- Как пользоваться новыми словами, не переводя их в голове с русского на английский
- Как понять английскую грамматику и перейти от правил к интуитивному применению
- Как мотивировать себя, чтобы никогда не бросить изучение английского
- Как правильно ставить цели, чтобы точно достигнуть их за 2-4 месяца
В Don't Speak используется подход flipped education, когда теорию дают в виде домашнего задания, а на занятиях — упражнения и тренировка теоретических конструкций.
Посмотреть подробную программу и зарегистрироваться на бесплатный марафон можно на сайте https://clck.ru/VksS3
-
2021-06-28 07:48:01+00:00
Организаторы онлайн-лагеря «Фоксфорд» перед запуском летней смены 2021 года провели исследование, в котором узнали у взрослых и детей, какие предметы и профессии интересуют современных школьников.
▪️По результатам опроса, 70% школьников уже знают, чем хотят заниматься в будущем: больше всего из современных профессий им нравится блоггинг, программирование и киберспорт.
▪️Навыки, которых не хватает в школе: как распоряжаться деньгами, постоять за себя, выбрать профессию, как лучше понять себя и свои эмоции, как учиться самостоятельно.
▪️Кроме того, дети поделились, какие soft и hard скиллы они считают необходимыми в современной жизни. Самым важным навыком школьники 11-16 лет считают креативность. Реже всего, по мнению ребят, нужны навыки управления людьми и организаторские способности.
▪️Взрослые хотят, чтобы их детей больше учили практичным вещам: финансовой грамотности, ведению бизнеса, инвестированию, законодательству в сфере продажи недвижимости и т.д.
Кстати, в течение всего лета дети могут бесплатно посещать вебинары по интересующим их предметам и профессиям!
-
2021-06-27 11:36:01+00:00
Увлекательнейший выпуск «Современной аналитики образования» — «Карьерное консультирование в современном мире: Теории и практики в России и за рубежом». Если ваша работа связана с профориентацией или карьерным консультированием (включая центры развития карьеры, hr-департаменты и корпоративные университеты), рекомендую прочитать доклад целиком и внимательно. А пока основные тезисы:
▪️В индустриальную эпоху термин «карьера» интерпретировался в бюрократическом ключе и предполагал однонаправленную прогрессию по иерархической лестнице внутри организации или поля профессиональной деятельности. «Выбирая» профессию, человек автоматически выбирал определенную жизненно-карьерную траекторию, которая далее разворачивалась по заранее определенному сценарию. Профессия и работа обычно совпадали с карьерой.
▪️В настоящее время карьера определяется как «процесс длиною в жизнь, в рамках которого индивид регулирует свои обучение и профессиональную деятельность для создания качественной жизни». В рамках этого процесса индивид может неоднократно менять направление деятельности, комбинировать профессиональные треки или работать одновременно в нескольких профессиональных сферах. Одновременно утрачивает актуальность традиционное деление образовательных специализаций на гуманитарные, естественно-научные и технические дисциплины.
▪️Карьеру больше не выбирают, но конструируют через серию выборов в течение жизни. Уверенность в будущем и социальная защищенность лежат не в факте трудоустройства (employment), а в способности к трудоустройству (employability). Последнее подразумевает профессиональную гибкость, адаптируемость и способность осваивать новые навыки.
▪️Личный успех не сводится к карьерному и включает такие элементы, как субъективные ощущения счастья и удовлетворения своих познавательных, эстетических и физических потребностей, желание приносить пользу и реализация личностных ценностей.
▪️Национальное лонгитюдное исследование образования в США показало, что неопределенность выбора в 16 лет имеет отрицательное влияние на зарплату в 26 лет. В то же время молодежь с высокими карьерными притязаниями имеет более высокие образовательные достижения, выбирает более престижные специальности и получает более высокую зарплату.
▪️Образовательно-карьерный выбор и адекватная навигация в современном мере определяются социально-экономическим статусом (СЭС) семьи. Молодежь низших классов отличает тенденция пассивно принимать свое будущее в отношении как выбора карьеры, так и общих жизненных планов и приоритетов. Недостаточность или ограниченность притязаний в отношении будущего становится основным препятствием для учеников с низким СЭС к получению высшего образования.
▪️Образование в течение всей жизни включает различные формальные, неформальные и информальные формы учения и обучения в разных жизненных и институциональных контекстах. Связность и согласованность действий, а также преемственность целей в этой схеме задает сам индивид. Одновременно будущее страны зависит от качества решений и переходов, принимаемых ее гражданами в течение жизненного пути.
▪️Исследование ОЭСР показывает, что уровень участия в обучении в течение всей жизни у мигрантов ниже, чем у местных жителей. Вместе с тем мигранты чаще указывают, что не могут принять участие в желаемом количестве мероприятий. По-видимому, спрос со стороны мигрантов выше, чем со стороны местных, но не может быть удовлетворен из-за различного рода препятствий: финансовых, информационных, культурных и др.
▪️В странах Европейского союза концепция lifelong learning остается одним из важнейших принципов внутренней политики.
-
2021-06-26 12:01:24+00:00
В последнее время участились дискуссии формата «Зачем вы лезете со своими инновациями?». Очень кстати в Центре социологии культуры ИнОбра ВШЭ исследовали «Мотивы инноваторов в образовании». Материал очень «научный», поэтому поделюсь несколькими общими цитатами:
▪️Современные тренды развития общества, экономики и, как следствие, системы образования вызывают необходимость существенных изменений образовательных институтов. Важную роль в этом процессе приобретают люди, которые создают собственные независимые проекты, отталкиваясь от проблем и вопросов, возникающих в локальном контексте. Низовые инновации способны оперативно реагировать на актуальные вызовы, заполнять существующие дефициты и изменять общепринятые нормы и практики.
▪️В отличие от формальной рабочей или учебной ситуации, которая предполагает превалирование интересов организации над индивидуальными целями, низовые инновации создаются добровольно. От мотивации инноваторов во многом зависят направленность и содержание низовых инноваций, которые формируют ландшафт современного образования и задают направление его дальнейшего развития.
▪️В результате метаанализа эмпирических исследований в сфере предпринимательства выделено семь типов мотивов:
- инновации — стремление создать что-то новое;
- независимость — намерение быть более свободным и гибким при управлении своим временем;
- экстернальная валидация — желание общественного признания и потребность в одобрении семьи, друзей и других членов сообщества;
- роли — стремление продолжать семейные традиции или следовать примеру других;
- финансовый успех — инструментальная ценность богатства, стремление к материальному благополучию и повышению финансового состояния;
- самореализация — стремление к личностному росту и самовыражению;
- улучшение общества — стремление к социальным изменениям и помощи окружающим.
▪️Теории побуждения исходят из того, что ключевым драйвером начала собственного бизнес-проекта является внутренняя потребность (например, достижения или независимости). Теории поощрения рассматривают предпринимательскую активность как мотивированную возможным вознаграждением (доход, мобильность, престиж). Однако последние исследования указывают на необходимость сочетать эти подходы.
Позволю себе сделать вывод, что инновации появляются, потому что людьми их создающими движет вера в свои идеалы, внутренняя потребность менять среду вокруг, приводить ее соответствие с личными убеждениями. Они имеют сформированное намерение и смелость его реализовывать, не смотря на осуждение, неверие и непонимание современников.
-
2021-06-25 12:17:53+00:00
На пресс-конференции в МИА «Россия сегодня» прошло обсуждение результатов и проблем цифровизации школ.
▪️Использование электронных дневников, журналов и расписаний для большинства школ — норма. Показатели 2021 года по сравнению с 2020 выросли с 89,5% до 93,5% (журналы и дневники) и с 89,5% до 95,9% (расписание).
▪️Более чем на 20% выросло количество школ, внедривших компьютерные системы обучения — с 52,6% до 74,7%.
▪️Остаются проблемы с интернетом: низкая скорость Wi-Fi (с 29 Мб/с она выросла до 61 Мб/с) и наличие доступа к Wi-Fi только у администрации и учителей. В целом беспроводной интернет подключили 51% школ. Показатель 2020 года — 35%.
▪️Сегодня школы практически не могут зарабатывать самостоятельно: из возможных вариантов только платные услуги, не работающие в режиме дистанционного обучения, и гранты, получить которые можно только при отсутствии налоговых задолженностей.
▪️Большая задача и проблема для школ — создание методологической основы для построения цифровой среды. Многим педагогам не хватает компетенций и мотивации, чтобы серьезно меняться. Для этого нужны цифровая дидактика и педагогика.
-
2021-06-24 12:09:23+00:00
«В системе образования индустриального мира педагог играл, прежде всего, роль передатчика знаний следующим поколениям, что было связано с особенностями информационного пространства человечества и с ограниченностью доступа к знаниям широких слоев населения».
«Бурное развитие информационных технологий создало ситуацию повсеместной возможности практически безграничного доступа к информации. Это значит, что педагог в меньшей степени выступает в качестве «передатчика» информации и в большей — как организатор активной познавательной деятельности школьников для овладения ими ключевыми компетенциями и новой грамотностью».
Специалисты из Института образования НИУ ВШЭ и МГПУ при поддержке БФ Сбербанка «Вклад в будущее» выделили ключевые компетенции современного учителя.
▪️Профессиональные компетенции:
- сотрудничество и продуктивное взаимодействие в коллективе и с родителями
- креативность
- критическое мышление
- системное мышление
- решение проблем
▪️Личностные компетенции:
- саморазвитие как ценность
- управление собой в профессиональной ситуации
- осознанность и ответственность в профессиональной деятельности
- гуманистическая парадигма
▪️Профессиональное мастерство:
- мотивационная деятельность
- организация и управление активной познавательной деятельностью школьников
- вовлечение социальной среды в образовательный процесс
- умение работать с цифровым контентом и технологиями
В статье компетенции подробно описаны для трех уровней: недостаточный, достаточный, высокий. Это крутейший материал для изучения и применения!
-
2021-06-22 14:24:01+00:00
Дмитрий Крутов, CEO Skillbox, на недавнем ПМЭФ много высказывался об образовании. Подготовила краткий конспект его тезисов:
◾️Мы проанкетировали порядка 80 тысяч человек (среди потенциальных студентов Skillbox, которые заполняли заявку на обучение у нас на сайте) и выяснили, что только 30% осознают, на каком курсе или какой профессии хотели бы учиться, почему им интересна та или иная программа.
◾️Наша задача — не мотивировать, а создавать условия, показать, что все возможно. Дополнительное образование — это личный выбор; если мы будем мотивировать человека закончить курс, вполне возможно, что он в результате не захочет работать по специальности.
◾️70% наших студентов устраиваются на работу, еще не доучившись. 88% студентов, обратившихся в Центр развития карьеры, успешно трудоустраиваются.
◾️Если мы говорим про новых лидеров России, то очень важно, чтобы эти лидеры формировались на местах, чтобы они не уезжали и оставались развивать свой регион.
◾️Мы запустили программу совместно с фондом «Перспектива» и уже трудоустроили 14% людей с инвалидностью, которые прислали нам заявки. В новом потоке мы получили в 1,5 раза больше заявок и продолжим помогать людям находить работу.
◾️У нас есть кейсы, когда, например, человек в 50 лет, пройдя наши сложные программы, трудоустроился дизайнером. Мне кажется, сейчас мы должны показать, что обучаться можно в любом возрасте. В этом году мы откроем вечерние школы, потому что понимаем, что старшему поколению важно куда-то приходить.
◾️Я убежден, что надо обучать не педагогов учить по-другому, а профессионалов с рынка учить педагогике. Важно, чтобы педагогика стала предметом в вузе для каждой специальности.
◾️В прошлом году все накинулись на преподавателей с тем, что они не умеют делать контент в онлайн-формате, — это была дикая ошибка. При чем здесь преподаватели? Они пытались сделать что-то позитивное. Нужно задавать вопросы управленческому составу, который не обеспечил инфраструктуру, не запустил вовремя новые реформы и форматы.
◾️Профориентации не существует, есть насмотренность. Перестаньте разделять на офлайн и онлайн, это одна среда. Моя главная задача как CEO — сделать так, чтобы моя команда продолжала экспериментировать. Кто сделает образование будущего? Только мы с вами. Наша задача — продолжать экспериментировать и делиться обратной связью.
-
2021-06-22 07:54:01+00:00
Полезный пост от канала @umnozhit:
«Предлагая один и тот же товар или услугу одному и тому же человеку можно услышать совершенно разные ответы: “дорого” и “как купить”.
Почему так происходит? Все дело в ценности. Если человек понимает, что ценность, которую он получает от сделки значительно выше цены, которую за нее хочет продавец — для него это выгодная сделка.
Люди покупают результат. Например, не тексты, а клиентов, которыми станут посетители сайта после их прочтения. Поэтому важно понимать, каким видит клиент идеальный результат решения своей потребности и уделить особое внимание его презентации.
Дополнительно стоит использовать усилители ценности:
- узкая специализация или нишевание;
- отзывы и кейсы;
- дополнительные выгоды;
- материальная целесообразность;
- нематериальные ценности;
- “упаковка” продукта;
- ограничения, связанные с потерей возможности;
- ситуации с повышенным спросом;
- индивидуальное решение;
- гарантия;
- специальные условия;
- простота покупки».
Пост приведен в сокращенном виде, полная версия и другие заметки о ценности продукта и личного бренда — в канале @umnozhit!
-
2021-06-21 08:08:01+00:00
Представьте ситуацию: вы попадаете в новый образовательный проект, где много хаоса и мало продаж. До старта курса 10 дней, рекламный бюджет уже на исходе, продажи не идут, а эксперт на грани нервного срыва. Впрочем, обычно так все и происходит 🤷🏻♀
Ваша задача — спасти запуск, наладить систему продаж и найти «дыры», сквозь которые утекают деньги. Сложно?
Симулятор «Школа на грани фола» — это новый формат обучения для маркетологов, экспертов, продюсеров и всех, кому нужно продавать онлайн-курсы. Мне кажется, будет полезно даже методистам, чтобы понимать, какой путь проходит курс после создания.
В симуляторе вы научитесь решать ключевые проблемы продвижения онлайн-курсов, чтобы потом избежать их в реальной жизни. Это повысит шансы на успех вашего проекта. Судя по тому, что я вижу на сайте отзывы знакомых мне специалистов, это правда работает!
Что преставляет собой Симулятор:
◾️ В основе сюжета — путь реальной школы с нуля до оборота 10,5 млн ₽/месяц
◾️ Вы проходите короткие тренировки по 15-45 минут
◾️ Учитесь разруливать ситуации, с которыми столкнетесь в жизни
◾️ Общаетесь с персонажами — командой онлайн-школы
◾️ Работаете с настоящим лендингом, табличками, постмастером и т.д.
◾️ Учитесь на кейсах из разных ниш
На сайте вы можете посмотреть формат (с примерами из курса), программу и получить доступ.
По промокоду EDTRENDS вы получите скидку 15% на Симулятор (промокод действителен до 27.06).
-
2021-06-20 17:17:20+00:00
«Я писала на все имейлы Роскосмоса, но меня проигнорили, поэтому я буду делать проект на «летней школе» в NASA».
Хочу, чтобы вы целиком почитали интервью с Дашей Николаевой, поэтому ограничилась только одной цитатой и не стала делать привычный конспект.
Мне она напомнила ещё одну замечательную девушку — Марию Фролову. Не пожалейте 3 минуты послушать ее питч в Сколково. Во-первых, потому что это классный пример того, как надо питчить. А во-вторых, обе эти девушки для меня являются прообразами «нового» поколения. Конечно, в любое время были юные дарования, но мы-то живем здесь и сейчас, и это примеры, соответствующие текущему контексту.
В неком идеальном мире в школе детям дают достаточно свободы, чтобы они вырастали собой и не ставили себе псевдо-ограничений. Правда, я не перестаю верить, что этот мир возможен, и что каждый из нас вносит свой посильный вклад в индустрию образования, чтобы и у детей, и у взрослых появлялось больше пространства для реализации.
-
2021-06-19 11:24:01+00:00
Изучите профессию методиста образовательных программ на бесплатном онлайн-интенсиве, который пройдёт 21–23 июня, в 16:00 по московскому времени. Научитесь создавать образовательные программы и курсы с нуля!
Подробная программа тут: ▶️ https://clc.am/2j7QUw.
На интенсиве вы:
- познакомитесь с профессией методиста образовательных программ и узнаете, как устроена его работа;
- разберётесь в особенностях онлайн- и офлайн-обучения;
- овладеете инструментами для подготовки образовательных программ и создания курсов;
- научитесь анализировать аудиторию и качественно доносить информацию.
Практические занятия с продюсером образовательных онлайн-программ в МШУ «СКОЛКОВО» Татьяной Сукманской позволят «пощупать» профессию и понять её изнутри.
🎉 Всем дошедшим до конца интенсива подарят электронную книгу Кей Петерсон и Дэвида Колба «Век живи — век учись» издательства «МИФ». А каждому, кто выполнит домашнее задание, — сертификат на 15 000 рублей на любой курс Skillbox!
Присоединяйтесь к бесплатному онлайн-интенсиву!
-
2021-06-18 10:55:00+00:00
Мы все работаем — по найму или на себя. У каждого — длиннющий список задач. Важные дела вечно отодвигаются, а львиную долю времени сжирает рутина. Избавьтесь от рутины. В помощь — магия Excel.
В Excel — 470 встроенных функций. На то, чтобы изучить их самостоятельно, уйдут годы и километры нервов. В новом курсе издательства «МИФ» покажут 30 основных и научат с их помощью закрывать 99,99999% задач. Если вы уже работаете с Excel — вас ждут лайфхаки и неочевидные решения.
В основе курса — 20+ книг по аналитике, в том числе те, что никогда не издавались на русском. В программе — живые вебинары с опытным преподавателем: подсказки, советы и демонстрация в прямом эфире. «Всё готово»: шаблоны и таблицы с автонастройками и чат в Telegram, чтобы было где задать вопрос.
Посетите первый урок абсолютно бесплатно — 21 июня, в 12:00 (мск): https://mif.to/ybua86
-
2021-06-17 14:55:51+00:00
Delivery Club и Skillbox выдадут образовательные гранты 150 курьерам
Обладатели грантов смогут выбрать одну из двенадцати востребованных профессий в сферах программирования, маркетинга, управления, дизайна и освоить её с нуля.
Общая стоимость программ составит 20 млн рублей.
Очень крутая инициатива!
Сайт проекта http://доставказнаний.рф
-
2021-06-17 12:02:55+00:00
Продолжая тему онлайна в вузах:
Завтра, 18 июня в 19:00 по Москве, я проведу вебинар «EdTech в России и мире: рынок, тренды, карьера» от магистратуры «Цифровая трансформация образования и управление на основе данных» ТюмГУ и Zavtra.Online. ТюмГУ — один из топовых вузов, где готовят экспертов в образовании, и в числе первых, кто внедряет онлайн формат в свою работу!
О чем поговорим:
▪️Развитие и перспективы EdTech в мире
▪️Структура и тренды рынка в России
▪️Аналитика, метрики и LX
▪️Как начать и развивать карьеру в отрасли
По окончании вебинара участники получат от меня приятный бонус 🎁
Узнайте больше и регистрируйтесь на вебинар по ссылке. Участие бесплатно!
-
2021-06-17 07:08:53+00:00
Обречены ли традиционные лекции?
«[...] Если оценить прошедшие полтора года и задуматься: что можно было бы кардинально изменить в университете, когда проклятый вирус нас покинет, то я бы с удовольствием распрощался с традиционными лекциями. На мой взгляд, качественно записанные лекции опережают живые во всем (говорю о больших лекциях 100+ человек).
⚫️ Во-первых, записанные лекции с педагогической точки зрения видятся более эффективными: если студент что-то не понял, то можно перемотать и посмотреть снова; если в лекции говорится о том, что студент уже знает, то можно поставить ускоренный режим. У онлайн-лекций больше возможностей добавлять вопросы для самопроверки, таймкоды и делать разные интерактивные вещи.
⚫️ Во-вторых, лекции онлайн элементарно удобнее — можно смотреть когда для этого есть время, а не когда лекция стоит в расписании. Почему хронометраж лекций должен зависеть от расписания и измеряться парами? Лекции должны быть столько времени, сколько нужно, чтобы понять материал — иногда достаточно и 40 минут, а иногда нужно что-то разъяснить дольше.
⚫️ В-третьих, лекции — самый опасный вид обучения с эпидемиологической точки зрения. Десятки людей, часто в плохо проветриваемом помещении, часто без еды и воды - зачем это нужно?
Я не вижу ни одной причины, по которой живые лекции лучше онлайн. "Горящие глаза" и "энергетика аудитории", если честно, совсем неубедительные аргументы, если исходить из того, что образовательные форматы должны быть полезны для студентов, а не просто тешить эго преподавателей. Можно, в конце-концов, вне расписания записывать лекции в аудитории, когда это удобно преподавателю (а не под расписание) и просто разрешить студентам присоединиться — кто захочет, тот придет, вот будет и аудитория. Да, для этого нужно перестроиться на новый формат, это требует некоторых дополнительных усилий, но большинство преподавателей и так уже приложили эти усилия. В общем, пора прощаться с массовыми традиционными лекциями и оставить этот формат для нерядовых событий. Пусть живые лекции станут праздником, а не образовательной рутиной».
Это текст из фейсбука Игоря Чирикова – SERU Consortium Director and Senior Researcher, Center for Studies in Higher Education, Goldman School of Public Policy, UC Berkeley
В комментариях развернулась увлекательная дискуссия!
Некоторые из моих тезисов в этом обсуждении:
▪️Студенты обеспечивают коммерческую эффективность вузов. Если рассматривать вуз как продукт, как сервис, то сделать удобнее для клиентов (студентов) = повысить их лояльность, вероятнее всего, их количество, и как следствие — заработать больше денег, получить больше возможностей для развития, в т.ч. чтобы приглашать звездных лекторов, открывать новые лаборатории. Ничто не мешает хотя бы обеспечивать трансляцию живой лекции. Студенты, которые болеют или работают, смогут не выпадать из процесса обучения. Эта опция привлечет новых студентов (кто не может посещать вуз или не может переехать в другой регион для учебы в вузе).
▪️Типовой лекционный материал переупаковывается в разные форматы: видео, лонгриды, доп.материалы, описание кейсов и т.п. — в зависимости от того, какой именно формат для данного блока эффективнее. В идеале не должна заменяться очная лекция — записанной, нужно переосмыслить весь материал и пересобрать его, в т.ч. с учетом потенциальной частоты обновления. Для обеспечения этого процесса в вузе нужен хотя бы 1 человек в команде, который будет координировать процесс, отвечать за качество, разбираться в методологии онлайн-обучения.
Важное! Речь не идет о полной замене живого обучения онлайн форматом, тем более асинхронным. Однако, «грамотный» онлайн расширяет возможности для вузов и повышает конкурентоспособность.
-
2021-06-16 14:02:01+00:00
Бесплатный онлайн-практикум «Как разработать онлайн-курс и стать востребованным методистом»
📝 17 июня в 18:00, мск
Хотите попробовать себя в разработке онлайн-курсов и познакомиться поближе с самой востребованной профессией в онлайн-образовании?
EdMarket приглашает на практикум-квест, на котором вы в реальном времени совместно с экспертом создадите концепцию онлайн-курса и попробуете себя в роли методиста онлайн-курсов.
Что такое практикум по разработке онлайн-курса:
→ вебинар в формате квеста, где вы вместе с экспертом-методистом разработаете концепцию онлайн-курса в MIRO;
→ возможность познакомиться поближе с самой востребованной профессией онлайн-образования — методист онлайн-курсов;
→ разговор не только о задачах методиста, но и о том, как стать этим специалистом, сколько времени нужно на смену профессии и чего ждут работодатели от кандидатов.
📍 Регистрируйтесь бесплатно по ссылке и получите в подарок подборку статей: https://bit.ly/3gtsbGf
-
2021-06-16 07:59:45+00:00
Команда Signum.AI разработала платформу, которая собирает тёплую целевую аудиторию для edtech компаний.
Используя искусственный интеллект, ребята находят заинтересованных пользователей даже под мега специфические запросы:
- начинающие предприниматели, которым нужно прокачать ораторские навыки;
- профи, которые не могут грамотно упаковать свою экспертность;
- потенциальную аудиторию будущей ИТ-конференции и т.д.
В результате вы можете откручивать рекламные кампании на гипер-целевую аудиторию, увеличивать конверсию и получать x3 больше клиентов в рамках того же бюджета.
-
2021-06-15 17:18:01+00:00
Анонс для любителей данных и журналистики.
До 10 июля идёт отбор заявок в LAMPA Accelerator с общим призовым фондом $16.000.
Кто может участвовать?
Журналисты, редакции, дата-аналитики, гражданские активисты, разработчики, дизайнеры, дата-энтузиасты. Предпочтение отдается идеям дата-историй, важных для нескольких стран СНГ. Подавать заявки могут как отдельные специалисты, так и команды. Лимит участников в одной команде — до 5 человек.
Те, кто пройдет отбор, попадут в Boot Camp, где научат строить гипотезы, искать данные и работать с ними. По итогам — 10 команд получат финансирование и менторскую поддержку на создание дата-истории. Менторская программа предусматривает дополнительные воркшопы по упаковке контента.
Почитать детали и заполнить заявку можно здесь: https://lampa-accelerator.tilda.ws/
-
2021-06-15 08:56:53+00:00
С 15 по 18 июня при сотрудничестве с инициативой Intel® Skills for Innovation (Навыки для инноваций) состоится Третий Всероссийский хакатон, который соберет лучшие команды России для решения актуальных проблем экологии, градостроительства, дизайна и благоустройства. Для участников пройдут лекции и мастер-классы от специалистов в сфере экономики, геоинформатики и представления продукта. Подробности можно найти на сайте: https://www.научим.online/geohack-21
-
2021-06-14 15:45:41+00:00
Новый подкаст про запуск и развитие образовательных продуктов в России и за рубежом от Epic Growth.
Гость первой серии — Виталий Крылов, основатель и руководитель компании «Академия перемен» — платформы lifestyle-образования для женщин. В 2020 году выручка компании составила 60 млн рублей, а в 2021 году по словам Виталия она может составить 300 млн.
В этом выпуске:
— Рынок онлайн-образования: сколько будет потрачено на онлайн-курсы в 2021 году? Спойлер: не меньше 100 млрд рублей.
— Консолидация сегмента lifestyle: есть ли место для новичков? И с чего начинать?
— Рынок lifestyle-образования, и как на нем заработать 100 миллионов.
— Почему женщины после 40 — самая платежная аудитория.
— Почему одиночные блогеры не могут конкурировать с платформами.
— Стоит ли платформам делать свою LMS.
— На какие метрики смотрит «Академия перемен».
— Как набрать команду, которая будет создавать топ продукт.
Бесплатная часть подкаста — уже на YouTube: https://youtu.be/Ua1_4IQt8M4
Полная версия доступна по подписке Epic Growth PREMIUM.
-
2021-06-14 08:09:04+00:00
Как создать востребованный продукт? Пройдите основные этапы — от планирования до первых результатов запуска — на бесплатном онлайн-интенсиве Skillbox 17–19 июня в 19:00 по московскому времени!
Подробности по ссылке: 👉 https://clc.am/Hpvwdg.
Что вас ждёт?
- Узнаете, как строить бизнес-модели и выгодно презентовать продукт.
- Изучите инструменты, с которыми работает product-менеджер.
- Разберётесь, как создать продукт с нуля — от идеи до результата.
- Поймёте, как оценивать затраты на разработку и поддержку продукта.
- Узнаете способы привлечения инвестиций.
Спикер интенсива — senior project manager в Сбере Михаил Войтко.
🎁 Участники, которые выполнят домашние задания, получат сертификат на 15 000 рублей на любой курс Skillbox. А все, кто дойдёт до конца интенсива, — электронную книгу издательства МИФ о том, как product-менеджеру находить общий язык с каждым в команде.
-
2021-06-13 15:27:50+00:00
Прошу вас пройти небольшой опрос о киноконтенте (игровом, сериальном, документальном, анимационном). Задача — получить максимум информации о том, какое именно кино зрители считают социально значимым, или иначе — импакт-контентом.
Заполнение анкеты займет 5 минут, но собранные данные помогут в реализации очень важной инициативы для развития медиа-пространства (в том числе, образовательного).
https://forms.gle/4m7TP9QazAuvfw5RA
-
2021-06-13 08:20:58+00:00
Для меня «образование» это не только школы, вузы, онлайн-курсы. Образование — оно во всем, мы всегда находимся в процессе имплицитного научения, неосознанно впитываем транслируемые извне идеи и представления. Поэтому я очень люблю проекты, в которых пытаются разрушить привычные шаблоны, дать свободу самости.
Стереотипы мешают проживать жизнь по собственному сценарию, а многим даже не дают возможность задуматься о том, кто они и что чувствуют на самом деле. Levi's запустил локальную кампанию, цель которой — разрушить стереотипы, с которыми ежедневно сталкиваются девушки в современном мире.
Проект #МОЯИЗНАНКА поддержали три героини, которые не боятся рассказывать о своём личном опыте, создают свою новую норму и меняют мир к лучшему:
- Ирина Горбачева, актриса https://m.youtube.com/watch?v=a7iPmIfZRbo;
- Ирина Мягкова, cтендап-комик, креативный продюсер проекта «Женский стендап» и «Открытый микрофон» на ТНТ https://www.youtube.com/watch?v=p68So0XmWzw&t=1s;
- Группа Кис-Кис (Алина Олешева, Софья Сомусева) https://m.youtube.com/watch?v=F3Yd_XN_hOU.
Их пример призван вдохновить на перемены и запустить локальное движение борьбы со стереотипами.
Подробности по ссылке: http://iznanka-levi.ru/
Какие ещё вы знаете проекты такого формата (про любую проблематику)?
-
2021-06-12 18:03:47+00:00
Для развития топ-10 личных компетенции МГПУ запустил образовательную онлайн-платформу СОФТ-ЗАВОД. Бесплатные образовательные курсы помогают «прокачать» надпрофессиональные навыки: развить личный бренд, спланировать карьеру, выступать перед публикой, успешно вести переговоры, поддерживать физическое здоровье и защититься от финансового мошенничества.
Каждый курс состоит из видеоуроков, дополнительных материалов и тестов. Курс доступен в течение месяца с просмотра первого урока на компьютере или смартфоне. После сдачи тестов, участники получают сертификат, подтверждающий обучение.
Авторы курсов — студенты-тренеры неформального образования МГПУ и эксперты из разных профессиональных сфер. Все курсы прошли рецензирование у профессиональных тренеров Ассоциации тренеров Российского союза молодежи и экспертов по профильным темам.
Узнать больше и записаться можно на сайте https://softzavod.mgpu.ru/
-
2021-06-11 18:52:19+00:00
«Часто мы не мотивированы, потому что не верим, что это поможет в жизни. Это как с высшим образованием — мы не хотим учиться, потому что не уверены, что это поможет найти работу». (Максим Древаль)
А всегда ли обучение должно «помогать» профессионально? Обучение бывает для души, для общего развития, а вузы, на мой взгляд, вообще следует отвязать от трудоустройства. Точнее, сделать отдельные треки, микро-степени, которые будет легче часто обновлять. Но типовые степени хорошо бы, наоборот, сделать более научными и глубокими, разделив запрос на трудоустройство от запроса на академическое развитие.
«Во всех нас базово заложена основополагающая цель — пройти по ступеням образовательной системы. Как можно взять и пропустить год школы, как можно после школы не идти сразу в университет и подождать, как можно приостановиться в работе и пойти куда-то учиться? Нам это трудно». (Александр Волчек)
А здесь хочется сказать: «Говорите за себя». Неужели Александр не слышал про gap year (перерыв между окончанием школы и поступлением в вуз) или саббатикал (длительный отпуск, обычно от полугода и дольше, во время которого за сотрудником сохраняется должность, иногда и оклад)?
«Если человек поступает лишь ради поступления и получения диплома, вряд ли произойдет что-то хорошее. Важно объяснять человеку, как управлять своей траекторией». (Александр Волчек)
Как я не люблю обобщения и домыслы! Я, например, после школы меняла место обучения 5 раз (4 их них — меняла кардинально направление подготовки). В итоге у меня ушло 10 лет на получение диплома, а весь процесс так утомил, что доучивалась я «ради корочки». Но дипломную работу я писала сама, и это оказался ценный, трансформирующий опыт, который окончательно влюбил меня в образовательную сферу. Давайте уже шире смотреть на вещи. Откуда выпускнику школы взять глубокую осознанность и понимание себя, если даже взрослые люди, имеющие 10-20 лет опыта работы, зачастую растеряны и расфокусированы?
Да, осмысленное обучение лучше, но обучение «ради диплома» лучше, чем отсутствие обучения.
Ссылка на полный материал без моих комментариев 😄: https://trends.rbc.ru/trends/education/60c0a8779a794761a6d7059e
-
2021-06-11 18:51:53+00:00
В РБК выложили тезисы дискуссии про образование на ПМЭФ-2021. Не удержалась и хочу побузить про половину высказываний. Очень устала от поверхностных и спекулятивных суждений в отрасли. Не знаю, может это я проецирую на их слова какие-то свои переживания? Рассудите вы, прочитав разные позиции:
«В России хорошее покрытие выданных дипломов, но вузов, которые дают качественное образование, очень немного». (Александр Ларьяновский)
Здесь вообще хорошо бы уточнять, что считать «качественным образованием», по каким критериям его оценивать, с какими странами сравнивать? Многие «лидеры» онлайн-образования еще любят заявлять, что лучше закончить курсы, чем плохой вуз. Но насколько эти курсы «качественнее» образования в «плохом» вузе — большой вопрос.
«В начальной школе все учатся хорошо, потому что все понимают, что делать с этими знаниями». (Александр Ларьяновский)
Я, наоборот, считаю период начальной школы в современной российской системе образования максимально бесполезным. Программа сильно растянута и раздроблена, задачи унылые и оторванные от контекста школьника. В итоге за первые годы обучения вместо любви к школе появляется антипатия. Да и разве учатся «все хорошо»? Неужели правда дети в началке «понимают, что делать с этими знаниями»?
«Проблема не только в педагогике. Проблема в родительстве. Родители не понимают, какие ценности вкладывать в детей, потому что сами еще не определились». (Юлия Ужакина)
Разве несовпадение ценностей = родители не понимают? У каждого родителя есть своя ценностная система, в соответствии с которой родитель воспитывает ребенка и принимает решения в отношении ребенка. И, мне кажется, в этом возможности для развития для отрасли: не выбирать какую-то «правильную ценность» за родителя, а дать возможность учить в подходящей системе. Например, я для своего ребенка выбрала реджио-педагогику. Для многих эта система покажется неприемлемой, а для меня таковой является традиционная школа.
«Очень важно следить не только за тем, какие знания вы приобретаете в профессии, но и какими людьми выходите из вузов. Важно быть зрелым человеком, тренировать базовые человеческие качества: волю, любопытство, умение учиться — то, что вузы сейчас не тренируют». (Юлия Ужакина)
Я думаю, зрелость — не то свойство личности, которое связано с обучением в вузе или профессиональной деятельности. Можно быть зрелым человеком, не проработав ни дня и имея базовое образование. А можно быть phd, но при этом совершенно незрелым. Не знаю, как для Юлии, но для меня зрелость — это глубоко отрефлексированное прожитое.
«У нас много дипломов, потому что это главный показатель и мотиватор, но дипломы лишь условно показывают образованность. Это не приводит к дальнейшему успеху в жизни». (Максим Древаль)
На самом деле, исследования показывают, что каждая дополнительная ступень образования обеспечивает рост доходов. Безусловно, это усредненные данные. Конечно, есть звезды без образования. Есть не очень профессионально успешные с докторской. Но когда речь идет про обобщения, то было бы здорово учитывать имеющиеся данные, а не маркетинговые тезисы популярных онлайн-платформ!
«Нужно поменять одно из ее звеньев. Например, начать с мотивации вузов, — чтобы они нацеливались не на формальные критерии успеха, а на то, что реально связано со знаниями и успехом студентов в профессии». (Максим Древаль)
На что? Что «связано со знаниями и успехом в профессии»? Этот абстрактный «успех» не есть ли такой же формальный критерий? Как надо измерять успех: зарплатой, должностью, количеством подписчиков? Не очень понимаю, что обычно вкладывают в это манипулятивное понятие. Мне всегда казалось, что успех для каждого — в своем, да и не всем он в целом нужен.
-
2021-06-11 07:34:04+00:00
Какие подводные камни и риски ждут на старте подготовки образовательного продукта?
С 15 по 23 июня пройдет марафон «Как самостоятельно собрать с нуля онлайн-школу?», где эксперты разберут ответы на вопросы начинающих:
- Вебинар от эксперта-юриста о том, как юридически защитить свой продукт
- Мастер-класс от компании Salebot, где вас научат создавать и настраивать чат-боты в социальных сетях
- Мастер-класс от представителя компании CORE о том, как перенести курс на платформу за день и создать абсолютно новый продукт через конструктор
- Вебинар от бухгалтера о спобосах приема оплаты от участников курса и подходящих вариантах налогообложения
- Мастер-класс по защите вашего контента от копирования через платформу Kinescope
Регистрируйтесь по ссылке https://clck.ru/VN7Mf и получите 5 рекомендаций по проведению вебинаров, гайд по маркетинговым инструментам, чек-лист по оформлению и развитию социальных сетей, а также лайфхаки по копирайтингу и контенту от CORE.
-
2021-06-10 09:12:59+00:00
Как составить индивидуальный план развития сотрудника «не для галочки»?
«ИПР – это формальность, на которую надо тратить время и силы».
«Сотруднику сложно самостоятельно ставить цели по обучению и развитию».
«Руководитель не умеет мотивировать команду на постоянное обучение и развития»
Вам знакомы эти «боли»?
15 июня эксперты из Tele2, QIWI, КРОК и K-AMPUS поделятся с HR и T&D своим опытом внедрения и масштабирования ИПР и ответят на вопросы:
— Какие подходы к диагностике и оценке используют компании для формирования ИПР?
— Как передать ответственность за формирование ИПР сотруднику?
— Как разработать собственный шаблон ИПР?
— Каких ошибок можно избежать при внедрении ИПР?
Участие бесплатное. Регистрация по ссылке ➡️ https://clck.ru/VNR2J
-
2021-06-09 09:26:14+00:00
Одна из моих любимых областей для размышлений — это гипотеза Сепира-Уорфа, она же гипотеза лингвистической относительности. Суть ее в следующем: структура языка определяет мышление и способ познания, влияет на восприятие мира и когнитивные процессы.
Другая, захватывающая мое сознание, область — эпигенетика. Она описывает влияние среды на проявление различных генетических факторов. Т. е. изменяя контекст, можно корректировать функции организма, не вмешиваясь в генетический код.
На уровне мета-идеи обе эти области говорят нам: нет ничего 100%-ного, ничего однозначного. Одни определяют пространство через право-лево, другие — через восток-запад, хотя будут двигаться в идентичном направлении. Одни вырастают предпринимателями, другие — преступниками, хотя в основе у них — склонность к риску. Мы можем назвать что-то плохим или неправильным, но оно таковым не станет. Мы можем считать что-то крутым и достойным внимания, но это не больше, чем крупица текущего культурного кода. Однако, он постоянно меняется, меняется среда, значит меняется и воздействие на предустановленные программы. Меняется и язык, а значит, наше сознание.
На своде этих концепций лучшее, что мы можем сделать для своего развития, — погружаться в новые контексты, постоянно сталкивать себя с чем-то непривычным, менять шаблоны, ставить перед собой сложные вопросы. Только так можно избежать косности, бинарности мышления, ригидности сознания. А учитывая историю человечества, я думаю, только такой подход может спасти нас от разрушительных решений. Важно научиться видеть многофакторность каждого события и мира в целом, принимать нерешаемые этические дилеммы, признавать право каждого на ошибку, и во-многом — пользу ошибок для развития. В каком-то смысле, важно не иметь жесткой позиции по каждому вопросу, а уметь рассматривать каждую задачу через частности. Это сложно. Сложнее, чем делить все на черное и белое. Но мир полутонов намного увлекательнее — он бесконечен.
-
2021-06-08 17:58:59+00:00
На старте каждой онлайн-школы встает вопрос по выбору площадки для размещения видео-контента. Также этот вопрос актуален при тесте гипотез для уже действующих сервисов. В сети немало обзоров LMS и СДО, а я хочу поделиться свежей подборкой инструментов для безопасного хранения, трансляции и менеджмента видео-контента.
Из материала вы узнаете:
- насколько YouTube и Vimeo подходят для работы с онлайн-обучением;
- как работает видео-платформа для бизнеса Kinescope;
- про сервис Boomstream для монетизации онлайн-уроков, тренингов и вебинаров;
- про Wistia, где можно встраивать в контент ссылки, формы для сбора контактов и дополнительную навигацию.
Почитать подробно можно здесь: https://vc.ru/services/256210-gde-hranit-video-dlya-onlayn-shkoly-kursov-i-treningov-obzor-pyati-populyarnyh-videoplatform
-
2021-06-08 08:38:02+00:00
Учиться у опытных экспертов бесплатно? Невероятно, но факт!
В Skill Cup — платформе для микрообучения — открылся демо-доступ ко всем микрокурсам. Теперь можно попробовать формат и понять, что он вам нравится, еще до покупки!
😱 После регистрации вам откроются два-три модуля каждого микрокурса со всеми материалами, кейсами и тестами + лента приложения, где собраны материалы из курсов, дополнительные видео от авторов и закрытые распродажи.
Чтобы начать бесплатно проходить обучение от Максима Ильяхова, Аси Челован и других авторов приложения нужно:
1. Пройти по ссылке регистрации
2. Заполнить форму
3. Получить письмо с инструкциями для входа
👉 Приложение Skill Cup работает на iOS и Android, а также с компьютера.
🛎 Когда вы выберете микрокурсы, которые захотите продолжить, введите при оформлении промокод EDTRENDS15. Он даст вам скидку 15% на всё!
-
2021-06-07 16:39:05+00:00
Осталась пара дней! До 10 июня можно подать заявку на петербургскую digital-премию SPECIA AWARDS. Номинацию «Образовательный проект» в этом году курирует издание «Бумага», а в жюри — эксперты из РБК, «ВКонтакте», Яндекс.Практикума, РОСНАНО, Skillbox и пр.
Это хороший шанс заявить о себе в профессиональном сообществе Санкт-Петербурга и Москвы, найти партнеров, единомышленников и спонсоров. Подача работ в номинацию бесплатна.
Подробности на сайте проекта: https://awards.specia.pro/
-
2021-06-07 08:47:00+00:00
Как безопасно и удобно продавать онлайн-курсы
Эксперты Тинькофф Кассы проведут для вас 10 июня в 17:00 бесплатный вебинар, из которого вы узнаете:
- Как может повлиять на образовательные площадки закон о просветительской деятельности
- Как не терять учеников на этапе оплаты
- Как продавать больше курсов без снижения цены
- Как разделять оплату между учителями без использования расчетного счета
- Как вузам принимать безналичные платежи за обучение
- Что нужно, чтобы принимать оплату от иностранцев
В прямом эфире эксперты разберут и ответят на вопросы из чата. По окончанию вебинара вас будет ждать бонус — чек-лист «Как подключить онлайн-оплату».
Регистрируйтесь по ссылке!
-
2021-06-05 15:06:00+00:00
До 10 августа идет отбор заявок на всероссийский конкурс грантовых проектов «Сквозные образовательные траектории» для педагогов, руководителей и команд образовательных организаций.
🔥 До 1 млн. рублей и методическую поддержку получит победитель в каждой номинации, чей проект наберёт наибольшее количество баллов по результатам совокупной экспертной оценки. Средства гранта должны быть направлены победителем на реализацию проекта и премии его исполнителям.
Кроме этого, победитель в каждой номинации получит ценный приз, пакет методической поддержки в виде бесплатных курсов повышения квалификации и мастер-классов по интересующей проблематике, возможности получить консультацию у ведущих преподавателей и разработчиков курсов, а также информационную поддержку по продвижению проекта.
Номинации:
▪️Непрерывное образование — развитие компетенций педагогических работников, востребованных в условиях изменения образовательной среды, форм и методов педагогической деятельности.
▪️Социальное партнерство — взаимовыгодное сотрудничество с организациями социально-экономической сферы, ориентированное на укрепление экономики и повышение качества условий образовательной деятельности.
▪️Культурное многообразие — реализация в системе образования ценностей и принципов культурного, языкового, религиозного, этнического, национального многообразия и создания единого общества представителями разных культур.
▪️Здоровье — формирование у обучающихся установок и ориентиров на здоровый образ жизни, охрану и укрепление как физического, так и психического здоровья, на их духовно-нравственное развитие и совершенствование.
▪️Проектная деятельность — новые формы организации проектной деятельности школьников, их командной работы в процессе реализации основных и дополнительных образовательных программ.
▪️Цифровизация — построение персональных образовательных траекторий с учетом возможностей цифровых технологий.
Узнать детали и заполнить заявку на участие можно на сайте конкурса: https://obr.so/grant/
-
2021-06-04 14:08:43+00:00
Как же много интересных событий! Онлайн-университет Skypro проводит онлайн-конференцию «Старт в IT — какая профессия вам подойдет и с чего начать». Мероприятие полезно и действующим специалистам, которые планируют сменить направление работы.
В программе конференции:
- Что такое рентабельное образование и при чем тут Skypro
- Новая жизнь после выгорания — когда по-старому уже не можешь, а как по-новому еще не знаешь
- Профессии Аналитик данных, QA, Python-разработчик
- Демонстрация обучающей платформы Skypro
Вы точно поймете, какая профессия именно для вас, какие первые шаги вам стоит предпринять, сколько это будет стоить в ресурсах и деньгах и как быстро вы получите выхлоп от смены деятельности.
Все участники получат методичку «Как перейти в IT» и курс «Как эффективно учиться».
Где и когда:
5 июня, суббота 12:00–15:00 по мск, онлайн.
Нужны только телефон/планшет или компьютер, ваше внимание и участие.
Зарегистрируйтесь по ссылке: https://go.skyeng.ru/obrazovanie_trend
-
2021-06-04 08:40:21+00:00
Почему одни компании растут на 10% в год, а другие — на 300%?
Одним компаниям удается адаптироваться и постоянно расти, тогда как другие проигрывают. В чем секрет первых? Возможно, в уникальных технологиях? Огромных инвестициях? Или в дорогих и талантливых сотрудниках?
На самом деле причина кроется в системном подходе к развитию и продвижению продукта. Чтобы создавать востребованные продукты и постоянно расти, важно анализировать, что объединяет самые успешные компании, благодаря каким стратегиям и тактикам они стали лучшими на рынке.
Это не секретное знание, а набор дисциплин, доступный каждому.
🔥 Epic Growth в коллаборации с Яндекс запустили образовательный IT-сериал SEASONS для продакт-менеджеров и маркетологов. В проекте собраны 70+ кейсов роста, стратегии и практики от самых быстрорастущих российских и зарубежных компаний.
Внутри:
– 16 серий про разные аспекты управления продуктом от аналитики до развития команд;
– 60+ экспертов из самых быстрорастущих компаний СНГ и зарубежья;
– Емкий формат докладов до 15 минут;
– Контент для специалистов по продукту, руководителей продуктовых команд /CPO/CMO, маркетологам, аналитикам и IT-предпринимателям.
Опытом поделятся топ-менеджеры из Яндекс, Тинькофф, Сбер, Авито, AliExpress, Dbrain, Мегафон, Flo, Miro, Wrike и другие! Каждая серия посвящена отдельному этапу развития и продвижения продукта:
– Управление продуктовой стратегией и следующие точки роста;
– Product-Led Growth: как расти без маркетинга;
– O2O: как объединяют онлайн и офлайн лидеры рынка;
– Активация и рост конверсии. Превращаем пользователей в платящих;
– Удержание, или как создать привычку пользоваться продуктом;
– Повышение лояльности клиентов: от кросс-сейла до экосистемы;
– Повышение среднего чека. Тестируем гипотезы по монетизации;
– Продвижение и продажа товаров через маркетплейсы.
Серии будут выходить с 23 июня каждую среду. Сериал будет доступен по подписке Epic Growth PREMIUM: она включает видеокейсы, онлайн-мероприятия и сообщество про рост IT-продуктов.
Все, кто оформит подписку, смогут смотреть сериал и другой контент платформы бесплатно до 25 июля.
Смотрите расписание серий и оформляйте подписку уже сейчас на сайте.
-
2021-06-03 08:43:04+00:00
Tinkoff, «Мираторг», «Росбанк» и «Уралсиб» сейчас ищут методиста образовательных программ. Компании заинтересованы в разработке собственной программы обучения персонала, но профессиональных методистов на рынке не хватает.
Вы можете обучиться интересной востребованной профессии и начать зарабатывать онлайн в ближайшем будущем. Вы получите вечный доступ к 11 курсам, гарантию трудоустройства по профессии методиста и возможность наладить связь с профессиональным комьюнити.
Переходите по ссылке: https://clc.am/C_uUZA и регистрируйтесь.
-
2021-06-02 16:52:36+00:00
Классный материал про влияние ковида на технологии:
Почти у каждой эпидемии есть обратная положительная сторона, например, многочисленные прорывы в медицине: эпидемии привели к появлению множества вакцин и лекарств, побудили изменить санитарные нормы и ввести понятие «карантин». Кроме очевидных прорывов в сфере медицины, случались и не совсем очевидные истории.
Так, в 14 веке в результате эпидемии чумы в Англии вымерла треть населения, и в стране стало не хватать рабочей силы. Это обстоятельство положило начало регулированию отношений между работниками и работодателями на законодательном уровне и привело к появлению первых прототипов трудовых кодексов.
А благодаря пандемии холеры, случившейся в середине 19 века, пришлось пересмотреть подходы к городскому устройству. Помимо повсеместного появления централизованных канализаций и водопроводов, в больших городах Европы и Северной Америки появилась тенденция по увеличению парковых зон и расширению улиц.
Очевидно, что благодаря пандемии серьезный толчок к развитию получил тренд E-learning: с одной стороны, насущная необходимость в продолжении учебного процесса для школьников и студентов в условии жестких локдаунов по всему миру, с другой – запертые в четырех стенах люди активно начали проходить различные курсы и получать дополнительное образование онлайн.
Как итог – тренд E-learning показал в 2020 году самый сильный рост за всю историю наблюдений. Количество публикаций в технологических СМИ на тему E-learning по сравнению с 2019 годом увеличилось на 130%, объем инвестиций – на 167%, количество научных публикаций – на 7%, количество выданных патентов – на 25%.
-
2021-06-02 09:06:54+00:00
Как помочь ребёнку полюбить процесс обучения и выбрать дальнейший путь? Как сделать процесс обучения легким и интересным?
Ответы на эти и другие важные вопросы вы сможете узнать на бесплатном вебинаре Николая Ягодкина, основателя Центра образовательных технологий Advance, «Научите детей учиться»!
Вас ждет разбор тем:
- Воспитание личных качеств ребенка, социализация в школе и вне ее
- Навыки обучения, работы с информацией, и как их освоить
- Как научить ребенка учиться самостоятельно, принимать решения и нести за них ответственность
- Виды и приемы мотивации детей, а также, что делать, если ребенок ничего не хочет
- Как ребенок выбирает профессию, кто влияет на этот выбор, как помочь сделать правильный выбор
Вебинар полезен для родителей и педагогов. На нем вы абсолютно бесплатно получите набор конкретных рекомендаций и алгоритмов повышения мотивации. Вы узнаете про самые эффективные методики, а также научитесь их внедрять в процесс обучения ребенка.
Старт в 19:00 по мск! Регистрация ⏬
https://clck.ru/V8vBS
-
2021-06-01 17:57:52+00:00
Меняется не только образование, меняется весь рынок труда, а как следствие и роль компании, роль HR-специалистов.
Навыки HR-лидера будущего от Asia Pacific Center for Creative Leadership:
- HR-функциональные навыки;
- понимание различных мультидисиплин;
- технологическая сообразительность;
- глубинное понимание аналитики;
- коммерческая проницательность;
- менеджмент перемен;
- понимание внешнего контекста;
- глубокое понимание бизнеса.
Steve Cadigan, Ex-директор по персоналу LinkedIn:
Чем больше я двигаюсь — тем больше учусь; чем больше организаций меняю — тем больше людей узнаю, набираю свою сеть контактов, становлюсь более ценным. Новые компании дают новые знания и новый опыт, и это делает меня сильнее в будущем.
AQ (Adaptability Quotient) — коэффициент адаптивности, способность обучаться быстро. Это очень мощный навык будущего. И не только для личности человека, но и для компании. Когда вы нанимаете людей вам необходимо измерять этот коэффициент. И сейчас это самая важная вещь. Чем больше у вас людей с этим навыком, тем вы сильнее.
Александр Красс, Генеральный директор и основатель FriendWork:
Компания — это продукт для наших сотрудников. А наши сотрудники это пользователи этого продукта. И задача сделать использование этого продукта максимально эффективным. Чтобы они все это делали удобно и при этом достигая целей компании, достигали какие-то свои личные цели по росту и т.д.
Занимаясь образованием в любом секторе, важно следить за этими процессами — всё взаимосвязано как в цепной реакции.
-
2021-06-01 08:46:23+00:00
Хотите работать на быстрорастущем рынке EdTech и менять мир образования?
SkillFactory и ТюмГУ запускают совместную программу онлайн-магистратуры «Цифровая трансформация образования и управление на основе данных». Это двухгодичная программа магистратуры для тех, кто хочет создавать, управлять и руководить образовательными продуктами.
Самое время забыть об обязательном посещении скучных лекций в кампусе университета. Со SkillFactory вас ждет качественное и увлекательное образование из любой точки мира.
При этом, вы получите:
⁃ Диплом государственного образца
⁃ Обучение в ведущем университете России (*Топ 15 национального рейтинга востребованности вузов РФ среди классических университетов)
⁃ Возможность учиться из любой точки мира и совмещать учебу с работой
⁃ Топовых преподавателей-экспертов из индустрии EdTech
⁃ Программу с фундаментальными основами, сформированную с учетом требований работодателей
И все это — полностью онлайн.
Узнать больше о программе и задать вопросы создателям программы напрямую можно на Дне открытых дверей сегодня — 1 июня в 18:00 по Москве.
Скорее записывайтесь:
https://bit.ly/3wSoXS1