-
2021-01-31 06:48:19+00:00
Наверно, самое заметное событие языковой политики за январь. Смотрите, не только заметные журналистские издания об этом пишут, но и в менее тематических пабликах сотни репостов и десятки тыщ просмотров. В прошлый раз Алексею повезло меньше, но вообще в Коми это не исключительные случаи использования коми языка при общении с полицией, есть и другие
-
2021-01-29 06:50:47+00:00
мы строили строили и наконец построили. первый в мире мобильный словарь-разговорник по нанайскому языку
поздравляю всех причастных и ждём отзывы по бета-версии
https://play.google.com/store/apps/details?id=ru.dinarastr.nanay
-
2021-01-27 06:08:55+00:00
не понял, где черпали позицию силы вятские крестьяне 19 века. татарские крестьяне в то время были тоже запросто моноязычны. как и нанайцы-рыболовы и манси-оленеводы. Но не сплошь, потому что приграничные манси владели в какой-то степени хантыйскими и ненецкими идиомами так же, как нанайцы - эвенкийскими, нивхскими и маньчжурскими (а ещё знакомы были с китайским через забредающих в этот регион Амура поселенцев-китайцев), а (русские) казаки - тюркскими и монгольскими. Так что перекрёстки культур, конечно, а как ещё?
"Позицию силы" в этот исторический период если и искать, то лучше не в крестьянах, а, допустим, в чиновниках и промышленниках
Upd. сравните также с тем, что пишет вяцкой нишшой
-
2021-01-26 12:13:08+00:00
Ньюйоркцы используют 800 разных языков, лондонцы — не менее 300. Почему же говорить на языках меньшинств до сих пор непрестижно, а иногда и опасно? Лингвисты Василий Харитонов и Динара Стёпина отвечают: всё дело в идеологических установках столетней давности.
https://knife.media/multilingualism/
-
2021-01-26 11:37:54+00:00
новый клип рэпера BIZZO с участием вашего покорного слуги
https://youtu.be/pos2TwRkiAA
-
2021-01-22 17:15:07+00:00
(пересылаю из рассылки семинара)
«26 января в 15-00 на Семинаре по лингвистической антропологии выступит Наталья Бичурина с докладом "Три года у подножия Монблана, или новые носители исчезающих языков":
Долина Аосты – маленький автономный регион на севере Италии, на границе с Францией и Швейцарией, у подножия Монблана. Один из самых высокогорных регионов Европы, со всех сторон окруженный горными массивами-четырехтысячниками. Южный склон, поросший хвойным лесом и можжевельником. Плато на высоте 1200 метров над уровнем моря. Здесь, на краю отвесных скал, ютится главное село коммуны Сен-Никола.
Более двух лет я жила в этой альпийской коммуне, а до этого по три-четыре месяца в двух других селах «страны вокруг Монблана», как отзываются сами жители о трансграничной территории между Италией, Францией и Швейцарией. Языком и повседневного общения, и работы был франкопровансальский – в основном, устный идиом, распространенный в приграничных районах Италии, Швейцарии и Франции. В меньшей степени использовались два официальных языка Долины Аосты, итальянский и французский. Этнографические данные об использовании языков, полученные методом включенного наблюдения, были дополнены 70 интервью с носителями языка и языковыми активистами, а также материалом авторских мастерских с «нативными» и «новыми» носителями языка.
На примере этих полевых материалов на семинаре будет представлено этнографическое направление в социолингвистике (critical ethnographic sociolinguistics) и критический подход к проблематике исчезающих языков и типологии их носителей. Отдельное внимание будет уделено вопросу языковых идеологий разных типов носителей на примере франкопровансальского языка: как конкурирующие представления о языке и сообществе препятствуют межпоколенческой передаче языка, а иногда и его использованию.»
(ссылка будет в комментарии)
-
2021-01-21 14:21:45+00:00
Пока вы не верите в роботов, вот тут запустили инсту https://www.instagram.com/neurobashkort/ с картинками, которые генерируются нейросетью, выученной на картинах башкирских художников, а кое-где и стихи на башкирском языке (тоже от нейросети)
-
2021-01-20 18:13:44+00:00
21 января в 18:00 пройдёт онлайн-презентация новой книги Бориса Орехова «Мин шиғриәт үҙе… Компьютер шиғырҙар».
Книга — сборник стихов на башкирском языке, сгенерированных рекуррентной нейронной сетью с LSTM. Борис Орехов, кандидат филологических наук и доцент Школы лингвистики НИУ ВШЭ, расскажет об истории развития цифровой поэзии, особенностях работы нейронной модели и прокомментирует опубликованные в книге результаты автоматической генерации.
Зарегистрироваться на мероприятие можно здесь.
-
2021-01-16 19:59:48+00:00
все уже слышали про марийскую версию телеграма, но, конечно, зачем об этом смотреть на русском, когда можно на марийском: https://youtu.be/1rYe8N572yo
-
2021-01-14 18:05:39+00:00
(пересылаю приглашение из ИЯза)
Дорогие друзья!
Информируем вас о том, что 19 января (вторник) в 16 ч. (мск) состоится 4-е онлайн-заседание Дискуссионно-аналитического клуба по языковой политике при Институте языкознания РАН (г. Москва).
Программа заседания:
1. Доклад на тему: Опыт проекта по возрождению нивхского языка в контексте ревитализации языков России
Докладчик: Екатерина Юрьевна Груздева, кандидат филологических наук, доцент кафедры общего языкознания Хельсинкского университета
Время: 16:00 - 17:00мск
2. Вопросы и обсуждение: 17:00 - 18:00/18:30
(ссылку размещу в комментарии)
-
2021-01-14 17:18:02+00:00
постнаука продолжает выпуски про языки России. вот про (северно)хантыйский например https://postnauka.ru/longreads/156128
-
2021-01-11 09:26:50+00:00
Предлагаю всем дружно переключиться на марийский интерфейс телеги - https://t.me/setlanguage/olykmarij. Я переключился, погружаюсь в языковую среду
Спасибо Чемышеву и его помощникам: феде и наверно кому-то ещё
-
2021-01-09 16:23:04+00:00
Запись в 12-й класс.
Речь о серии семинаров (не лекций) для школьников 8-11 класса (но можно, в принципе, людям любого возраста пробраться, просто учитывать ожидания ведущих). Темы очень разные (история, поэзия, этика, философия), но есть два лингвистических блока:
— „Лингвистическая типология“ с А. Федоринчиком (по субботам)
— „Шагаем по Планете“ с В. Харитоновым (по вторникам)
Вообще у школы „Ковчег“ есть платные предложения тоже, но именно эта тема #бесплатно. Надо брать. Можно записаться хоть на всё сразу.
-
2021-01-09 16:23:04+00:00
это один из таких «внешних» филиалов страны языков, короче приходите будем рады
-
2021-01-06 10:23:51+00:00
Трудно не согласиться.. см. посты в ДКН
-
2021-01-03 07:46:07+00:00
Гриша хороший пост в фб написал про языки условно коренных малочисленных народов севера (КМНС), перешлю-ка сюда:
Напишу-ка свой главный теоретический итог года по ревитализации языков КМНС. К началу 2021 практически по каждому из языков КМНС существует чат в ватсапе (а то и не один) и курсы в онлайне и/или в офлайне. Мне кажется, года 2-3 назад этого было гораздо меньше. Сейчас если вы хотите выучить кильдинский саамский, ульчский, ительменский, эвенский, эвенкийский, камасинский (что?! да!), один из нивхских, юкагирских, селькупских, ненецких, хантыйских языков, вам достаточно дорваться до контактов местного сообщества и записаться в чат, онлайн-курс или просто подружиться с хранителем языка. Это я перечислил те языки, занятия по которым запустились в 2020 году. То есть найти себе группу или наставника по изучению почти любого языка КМНС - больше не вызов. Равно как и для языковых наставников больше не вызов набирать группы и как-то вести их. (Если вы считаете, что это не так, пишите). Зато появились два других взаимосвязанных вызова. Первое, как повысить мотивацию (чтобы люди записывались на занятия и не бросали их). Второе, какой уровень достижим на этих курсах всех форм проведения. Начну со второго. Как показал мой опыт, курсами (что онлайн, что оффлайн) вполне на ура передаётся письменный язык. Именно в 2020 году у меня появились ученики (пусть пара человек, но всё же! у нас единицы носителей, не забывайте), которые вполне сносно читают и пишут по-селькупски, используя словари и таблицы. (У меня люди даже песни теперь пишут по-селькупски! Я вот не умею писать песни, стихи и всякое такое. Только доклады сухим бюрократическим языком.) К чему я это всё - к тому, что на успешных языковых курсах/интенсивах стоит делать акцент на работе с текстами - переводы с языка КМНС и с русского языка, для чего каждому ученику необходимо умение быстро пользоваться ресурсами: словарём (словарями) и грамматическими таблицами. Мотивированные ученики с удовольствием занимаются по такой модели - переводят тексты с языка (разбираются в логике), переводят тексты с русского, мультфильмы мы вместе перевели. Количество учеников на таких курсах письменного языка, ориентированных на перевод, ограничивается только силами и оргспособностями наставника, хотя в малых группах, конечно, удобнее работается. Другое дело - устный язык. Занятия по устной практике должны выстраиваться по модели разговорного клуба, и что-то я не видел пока таких инициатив по языкам КМНС. Бесполезно на устную практику набирать по 10-15 или даже 5 человек с нулевым знанием языка - это не работает, как показал мой преподавательский опыт даже 2019 года. Устная практика - это 1-3 человека максимум. Всё занятие - это разговор на языке КМНС. Вот прямо с первых занятий с нулевого уровня, с огромными паузами и ошибками, превозмогая головную боль и необходимость смотреть одновременно в словарь и грамматику - пытаться понимать язык и говорить на языке, и никому не срываться на русский даже на единое слово и не подсказывать (вот это два очень важных момента - без русского и без подсказок). Только такими регулярными встречами в малых группах достижим устный язык. Хороший вопрос, как их комбинировать с традиционными аудиторными занятиями по письменному языку - возможно, в 2021 году будет найден формат. (Почему найден - потому что наши языки - не английский, где уже всё придумано, у нас просто столько ресурсов нет, и сами курсы - чистая инициатива, а не часть системы образования.) Наконец, снимаем вопрос мотивации. Лучше набрать 4-х человек и двоих довести до свободного говорения, чем набрать 15 и не довести никого и никуда. 15 человек, по итогам запомнивших 10 слов, не научат никого ничему, а двое новых свободно говорящих смогут передавать язык уже дальше.