-
2021-05-21 08:35:29+00:00
Когда учителям повысят зарплату❓
Сложно посчитать, сколько раз поднималась тема необходимости повышения зарплат учителям. К слову, уже 9 лет назад был издан «майский» указ Президента, согласно которому заработная плата учителя не должна быть ниже средней по региону. Но воз и ныне там. Согласно открытому опросу, опубликованному в мае этого года, россияне считают, что зарплаты учителей, врачей и ученых являются несправедливо низкими. По итогам 2020 года более чем в 20 регионах средние зарплаты учителей не дотянули даже до 30 тысяч рублей. Зарплаты свыше 50 тысяч рублей получают только педагоги в районах Крайнего Севера и приравненных территориях, но только благодаря северным и дальневосточным коэффициентам, а также в двух столицах – в Москве и Санкт-Петербурге.
Почему по официальным данным государство говорит, что все регионы выплачивают среднюю зарплату педагогам, в то время как большинство учителей считают свою зарплату низкой в регионе? Дело оказалось в том, что в эти средние показатели включают зарплаты завучей и директоров, которые в реальном выражении действительно высокие. Также средняя зарплата высчитывается не по показателям «средней заработной платы» в регионе, а по показателю «средний доход от трудовой деятельности», а последний в цифрах ниже, так как в него включаются и доходы работников неформального сектора, и доходы работников у индивидуальных предпринимателей, которые, как правило, занижают официальные цифры заработных плат. Другая проблема заключается в том, что средняя зарплата учителя считается не из показателя в 18 нормо-часов в неделю, что составляет 1 ставку, а из 1,5 или 2 ставок, поэтому регионам выгодно, чтобы учитель работал не на 1 ставку, а на 2, ведь так легче дотянуть его зарплату до средней по региону.
По мнению самих учителей, они должны зарабатывать не меньше 120 тысяч рублей в месяц, именно такую оплату они считают достойной за свой труд.
ЛДПР, в частности, уже предложила свой законопроект о повышении зарплат учителям: первое, зарплата учителя и директора не должна отличаться более чем в 4 раза; второе, базовый оклад учителя должен быть не ниже 3-кратного прожиточного минимума или мрота в регионе; третье, повышать престиж и почетность быть учителем, приравнять статус учителя к государственному служащему со всеми гарантиями.
Пора уже не только говорить, но и действовать в вопросе повышения статуса учителя.
-
2021-05-19 14:52:35+00:00
Поддержка науки
Как следует из официальных данных Российской академии наук, за последние 8 лет число ученых, покинувших Россию, увеличилось в 5 раз и сейчас составляет почти 70 тысяч человек.
Несмотря на это, россияне, согласно опросам, все равно считают профессию ученого престижной, и многие родители действительно хотят, чтобы их дети стали учеными.
Дело не в том, чтобы считать по головам, сколько ученых уезжает и сколько приезжает. Наша задача – сделать так, чтобы «вымирающие» профессии ученого, учителя, врача, инженера стали высоко оплачиваемыми. Младший научный сотрудник получает в среднем 30 тысяч рублей. Но разве это много? Да, этого хватает на питание, покупку обуви и одежды, лекарств, на оплату ЖКХ. Разве с такой зарплатой можно отложить на отдых? Или взять ипотеку? Нет, нельзя.
Сейчас закладываются параметры федерального бюджета на следующий трехлетний период. И важно, чтобы в нем наука финансировалась не по остаточному принципу, как сейчас. Непредвиденные расходы всегда будут, то коронавирус, то зарубежным странам помогаем, а наука – это фундаментальная база для государства и общества, неподдержание которой грозит ослаблением.
Далее, хотелось бы поднять пограничный вопрос: финансирование бизнесом инновационных разработок ученых. Сейчас в России преобладают в финансировании науки госсредства. И мы никак не можем преодолеть планку 70 на 30, где 70% - помощь от государства и только 30% - помощь от бизнеса. Должно быть наоборот. Слабая вовлеченность предпринимательства в науку не дает массового развития инноваций. Нужны совместные проекты предпринимателей и научных организаций. Поощрять компании, создающие собственные ВУЗы. Может, даже переложить часть ответственности за отраслевые исследования на крупный бизнес и на отраслеобразующие компании. Такие научные площадки, как Сириус, должны быть в каждом регионе. Для этого, в частности, необходимо внедрять стажировки будущих ученых на крупных предприятиях на условиях срочного трудового договора.
-
2021-05-07 12:06:12+00:00
Просветительская деятельность теперь под властью министерств?
Не так давно в Государственной Думе голосами депутатов от партии Единая Россия были приняты поправки в закон "Об образовании". Совет Федерации также их одобрил, а президент уже поставил подпись. Поправки вступают в силу с 1 июня 2021 года.
Подробнее по ссылке: http://duma.gov.ru/news/50970/
Против данных поправок выступают многие авторитетные представители научного и просветительского сообществ. И подобного рода реакция с их стороны вполне обоснована, ведь новый закон о просветительской деятельности требует значительных доработок и корректировок.
В поправках нет четкого определения круга лиц и организаций, которые смогут вести просветительскую деятельность. Отсутствует порядок ведения просветительской деятельности и требования к ее осуществлению.
Кроме того, согласно поправкам, в школу не смогут прийти ветераны, ведь они должны будут проходить медицинскую комиссию, предоставлять справку об отсутствии судимости и тому подобные документы. Неужели обмен знаниями между поколениями, особенно, когда это касается проявления мужества и героизма – не важный элемент просветительской деятельности?
Пока можно уверенно сказать только одно. Принятые поправки нацелены не на “регулирование” просветительской деятельности, а на ее “ограничение”. Правительство хочет взять под контроль и эту важнейшую сферу жизни наших граждан. А что будет дальше? Введение цензуры, как это было, например, во времена СССР? Или может во время научно-просветительских конференций у дверей буду стоять сотрудники спец. служб?
Из года в год мы замечаем, как падает уровень образования и культуры в нашей стране. Но вместо стимулирования и поощрения проведения просветительской деятельности Правительство решило ввести новые ограничения. Увы, мы движемся не вперед, а далеко назад. Принятие данных поправок – не инициатива экспертов в данной области, например, ученых, педагогов, работников в сфере культуры. Это инициатива политиков и чиновников.
Антироссийская пропаганда – не повод для новых ограничений. Образовательные, культурные и научные учреждения достаточно компетентны, чтобы самостоятельно регулировать просветительскую деятельность.